专题策划_专题策划:信息化教学策略与小学学科融合

• 互联网背景下小学语文阅读教学策略探究

  李新春;

  在互联网飞速发展的今天，小学语文阅读教学迎来了新的机遇。教师要充分利用互联网资源，整合多元化阅读素材，拓宽学生的阅读视野与渠道，通过营造温馨、愉悦的数字阅读环境，有效激发学生的阅读兴趣与热情，让语文课堂焕发新生机，充满吸引力，促进学生语文核心素养的发展。

  2024年36期 No.721 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K]
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• 信息化教学手段在小学语文课堂的应用探究

  徐玉霞;

  信息技术的飞速发展正深刻影响着我们的生活与工作，小学语文课堂也不例外。信息化教学手段为课堂注入了新的活力，它不仅丰富了教学方式，而且还激发了学生的学习兴趣，并增强了他们对知识的理解和记忆。教师应顺应时代潮流，利用现代化的教学工具和方法，创新教学方式，充分发挥信息化教学的优势。通过提升语文课堂的教学质量，教师可以有效培育学生的核心素养，并助力他们全面发展。

  2024年36期 No.721 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K]
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• 多媒体技术在小学数学教学中的应用与创新

  杨品生;

  随着网络时代的到来，多媒体技术在小学数学课堂中的应用日益广泛，其形象具体、动静结合的特点为课堂带来了无限生机与活力，显著提高了教学效率。而教学也需与时俱进，不断优化教学思维，充分运用多媒体技术，改进和完善教学策略，以更好地培育学生的数学核心素养。

  2024年36期 No.721 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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• 生成式人工智能在小学信息科技教学中的应用探索

  庄成;

  本研究旨在探讨在新课程标准指导下，生成式人工智能如何应用于小学信息科技教学实践。从解决问题的视角出发，本文提出了精准化、智慧化和个性化的人工智能教育原则。具体来说，精准化原则侧重于满足学生的个性化需求，智慧化原则有助于知识的整合与创新，个性化原则着重于设计科学合理的教学方案。本文进一步阐述了实施数字学习的多种途径，如精确的资源搜索、深入的数据分析，以及利用网络平台承担社会责任。本文着重于计算思维的培养，并介绍了游戏化、项目驱动和创意编程等创新的人工智能教学方法，旨在促进学生综合能力的全面提高。

  2024年36期 No.721 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K]
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高校教师园地

• 伟大建党精神融入高职思想道德与法治课程研究

  孙园;龚璐璐;杨宏杨;

  伟大建党精神融入高职思想道德与法治课程具有重要的育人价值，它能够锤炼高职大学生的精神意志，坚定他们的文化自信，从而落实立德树人的根本任务。伟大建党精神与思想道德与法治课程联系紧密，高职院校从课堂主渠道、社会实践、网络媒体等路径着手，可以将伟大建党精神更好地融入思想道德与法治课程。

  2024年36期 No.721 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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育人之道

• 传承和弘扬优秀地域传统文化的课程化实践研究——以中山市石岐高家基小学为例

  郑结霞;

  传承和弘扬中华优秀传统文化，是我国公民的责任与义务，是广大教育工作者的使命。在地域文化校本课程建设过程中，学校应聚焦学校所处地域的文化资源，开发、整理和推广地域优秀文化和校史文化等特色资源，将其转化为校本课程内容，让文化自信的种子在师生心田里落地、生根，培养新一代公民的文化自信。

  2024年36期 No.721 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1424K]
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• 小学班主任管理工作中家校共育理念的有效融入与实施

  王梅;

  班主任肩负着重要的责任，他们不仅是学生的引导者，更是连接学校与家庭的桥梁。随着教育的发展，家校共育理念为小学班主任的管理工作注入了新的活力。在日常的班级和学生管理工作中，班主任要明确自身角色定位，积极贯彻家校共育理念，创新工作方法，并与家长建立有效沟通机制，构建和谐的家校关系，共同为学生营造良好的教育环境，从而促进学生的全面发展。

  2024年36期 No.721 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K]
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学校管理

• 公共图书馆与中小学教育融合发展的路径研究

  肖琨;

  本文探讨了公共图书馆与中小学教育融合发展的路径，首先强调了这种融合发展对于促进公共图书馆社会教育功能，支持学校图书资源和校本课程建设以及推动公共图书馆服务职能转变的重要性，并通过对国内外相关实践探索的梳理分析了不同背景下的融合策略与成效。文章从国外实践中汲取了先进经验，并结合国内实践，提出了公共图书馆与中小学教育融合发展的路径建议，包括建立有效的资源整合与共享机制，推进数字化建设，开展多样的主题活动等。

  2024年36期 No.721 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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• 幼儿园教师工作生活质量及其对离职倾向的影响研究——以江西省为例

  龚小琼;

  本研究通过调查江西省幼儿园教师工作生活质量现状及影响因素，探讨教师的工作生活质量与其离职倾向之间的相关性。本研究以江西省2270名幼儿园教师为研究对象，采用改编的幼儿园教师工作生活质量量表进行问卷调查，结果显示，幼儿园位置、教师职称、聘用方式与幼儿园教师工作生活质量总体得分有统计学意义（P<0.05）；幼儿园教师的工作生活质量与其离职倾向呈负相关，其中工作氛围和身心健康在社会支持对离职意向的影响中起链式中介作用。幼儿园及教育主管部门应尽可能提高教师的工作生活质量，改变其离职倾向，促进幼儿园教师队伍健康发展。

  2024年36期 No.721 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1424K]
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教改探骊

• “一带一路”国际理解课程项目化学习实践探索

  卓传莉;

  本文阐述了如何依托学校“一带一路”国际理解特色课程进行综合实践活动项目化学习。主要探索路径有三个：通过课前三分钟深度阅读，促进学生知识积累；通过课堂项目化学习，促进学生多能力进阶；通过项目游园活动，让学生在情境体验中丰富情感。学生在“一带一路”国际理解课程项目化学习中，开阔了视野，培养了综合能力，建立了文化自信，为自己是一名中国人而感到自豪。

  2024年36期 No.721 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K]
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• 国际理解教育：用多彩世界让学生的世界多彩

  赵小凤;

  国际理解教育是建设现代化国家的战略要求，是学校扩大对外开放和交流的途径，也是中国学生发展核心素养的重要内容。在国际理解教育的过程中，校园环境对学生具有无形的教育力量。环境建设能营造氛围并为活动提供支撑，始终是活动的重要准备环节。学校、教师、学生、家长四个层面的多元参与，最大限度发挥了隐性环境的教育作用；环境的营造、情境的产生及文化的熏陶为学生提供了一个“视域融合”的场域；用“一带一路”沿线国家多彩的文化丰富校园文化，用多彩的世界为学生的世界增添色彩，从而培养出具有家国情怀与国际素养的学生。

  2024年36期 No.721 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K]
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语文教学

• 高中生自主学习能力培养研究——基于高中语文教学视角

  吴琪琦;

  当前，培养高中生自主学习能力已成为高中语文教学的重要任务。本文从高中语文教学的视角出发，探讨了培养学生自主学习能力的重要性、面临的挑战以及有效的培养策略。这些策略包括：创新教学模式、转变教师角色、增强学生自信心和优化教育资源。

  2024年36期 No.721 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K]
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• 核心素养导向下的中学语文教学策略研究

  齐燮和;

  本研究旨在探讨核心素养导向下的中学语文教学策略。研究发现，实施核心素养导向的中学语文教学策略能够有效培育学生的综合语文素养，助力学生全面发展。核心素养导向下的中学语文教学应通过跨学科的教学手段和多样的学习资源，帮助学生将语文知识与其他学科知识进行融合与应用。教师通过引导学生进行文本分析、评价和创作，可以培养学生的批判性思维和创新思维能力。

  2024年36期 No.721 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K]
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• 小学语文古诗词教学效率提升策略分析

  张丽霞;

  古诗词如璀璨的明珠，闪耀着中华文化的千年光辉。在小学语文教学中，它们既是语言艺术的结晶，也是培养学生人文素养的重要载体。所以，在小学教学舞台上，教师需要不断创新教学方法与策略，激发学生对古诗词的热爱，让这些古老诗篇在小学生的心中绽放出美丽花朵，提高教学效率，构建高效的语文课堂。

  2024年36期 No.721 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K]
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• 小学语文教学中随文练笔的有效实施策略

  刘省瑛;

  随文练笔作为小学语文教学的有效方法之一，巧妙地将阅读与写作相结合。这种方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们的语言运用能力，为将来的发展奠定坚实的基础。本文从三个方面探讨随文练笔的具体实施策略，旨在为小学语文教学提供参考。

  2024年36期 No.721 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K]
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• 小学语文单元教学的问题与对策研究

  刘丽丽;

  当前，单元教学在小学语文教学领域已被广泛采纳，并展现出显著的教学成效。然而，在实际教学中，教师仍面临诸多挑战。这些挑战限制了单元教学的深入实施和持续发展。鉴于此，教师需持续反思教学实践中的不足，及时更新教育观念，并结合学生实际情况，采用适宜且科学的教学策略，激发学生的学习热情，实现“以学促思，以思促行”的教学目标。这样，教师才能在语文课堂上充分且全面地培育学生的语文核心素养。

  2024年36期 No.721 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K]
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• 单元整合视角下的小学语文群文阅读教学

  马梅冬吉;

  群文阅读教学作为一种新兴的阅读形式，符合新课程改革的要求，它不仅有助于开阔学生的阅读视野，而且对全面提升其语文素养具有重要意义。而在单元整合的视角下，群文阅读教学的优势愈加明显。在教学过程中，教师应多样地应用群文阅读模式，以贴近学生不同的阅读需求，改进其固有的、不当的阅读方式。此外，通过促进群文阅读之间的有机交融，语文课堂也将焕发出新的生机与活力。

  2024年36期 No.721 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K]
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• 生活化教育理念在小学语文教学中的应用探究

  张玉萍;

  教育改革强调语文教育需要培育学生的核心素养，要求打破教学与生活之间的隔阂，将生活经验融入教学实践。语文学科在小学阶段至关重要，因为它旨在促进学生的全面发展和提升其人文素养。将生活化教育理念系统地融入语文教学成为教育工作者面临的挑战，值得进一步探讨。生活化教育理念作为一种有效的教学手段，通过教学与生活的结合，能够激发学生的学习兴趣，突破传统教学模式的局限。

  2024年36期 No.721 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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理科看台

• 研究性学习在高中物理实验课中的应用

  苏瑞;

  在高中物理实验课中，研究性学习能有效培育学生核心素养，是促进课程改革的重要途径。高中物理教师需要根据实际学情，选择合适的实验内容，引导学生在课堂中开展研究性学习，主动探究、发现、解决问题。这种教学模式，可以激发学生的学习热情，提高学生的实践能力，促使学生形成创新精神，实现全面发展。

  2024年36期 No.721 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K]
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• 核心素养导向下初中数学高效课堂的构建研究

  丁子安;

  本研究旨在探讨在核心素养的导向下构建初中数学高效课堂的策略与方法。文中详细阐述了构建高效数学课堂的理论基础，包括分析数学核心素养的本质及其涵盖的广度、高效课堂的主要特征与评价标准，以及核心素养与高效课堂之间的内在联系。研究强调，打造高效数学课堂对学生具有诸多重要作用：能够培养学生自主学习与终身学习的习惯，培养其数学思维与问题解决能力，并增强创新意识与实践能力。本文提出了一系列具体建议，如创设问题情境、鼓励自主合作探究、加强数学思维训练、融入数学文化元素，以及采用多元的评价体系。

  2024年36期 No.721 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K]
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• “双减”背景下小学数学趣味作业设计方法探究

  史瑞梅;

  在“双减”背景下，小学数学教学面临新的挑战，尤其是在作业设计方面。本文探讨了如何创新设计小学数学趣味作业，以减轻学生负担并提高教学效率。研究提出了趣味性、有效性和主体性三个设计原则，旨在满足教学需求并符合政策要求。同时，本文分析了当前作业设计中存在的问题，如趣味手段单一和实效性不足，并提出了相应的解决策略，包括立足学生学情、紧扣教学目标和创新作业内容。本文通过实际案例展示了如何将生活元素、数学史料和游戏化学习融入作业设计，以提高学生的参与度和激发学生的学习兴趣。研究强调，教师应不断实践趣味作业设计原则，以适应教育教学改革的新要求。

  2024年36期 No.721 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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• 小学信息科技和美术融合教学模式探究——以“像素画和图像编码”为例

  章思斯;

  小学信息科技和美术作为两个具有独特育人价值的学科，在发展学生核心素养、培养学生综合能力方面有着非常多的契合点。本文在分析小学信息科技与美术学科融合点的基础上，结合逆向教学设计模式，构建小学信息科技和美术学科的融合教学M-CAD模型，以落实双学科核心素养，为培养复合型教师，促进学生全面发展提供参考。

  2024年36期 No.721 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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幼教园地

• 新时期自然渗透式幼儿劳动教育的实践分析

  李娟;

  劳动教育是素质教育的重要组成部分。培养一个人的劳动素养，需要从小开始。使用自然渗透的教学方式对幼儿开展劳动教育，能够让幼儿在潜移默化中学习劳动知识，树立正确的劳动观念，提升劳动素养。本文具体阐述了自然渗透式幼儿劳动教育的实践策略。

  2024年36期 No.721 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K]
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• 生活材料在幼儿园游戏教学中的运用探究

  俞会玲;

  本文深入探讨了生活材料在幼儿园游戏教学中的创新应用，强调生活材料对于提高幼儿参与度、自信心及综合素养的重要作用。广泛收集生活材料，结合数学、体育、美术和科学等多领域游戏，充分利用生活材料丰富游戏内容，可以增强教学效果。同时，本文还提出在家园共育模式下生活材料的共享建议，旨在构建生动、多元的游戏教学环境，促进幼儿的全面发展。

  2024年36期 No.721 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K]
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• 幼儿园管理工作中“留白”策略探究

  陈兰;

  本文探讨了“留白”策略在幼儿园管理工作中的应用价值和实践方法。研究表明，恰当的“留白”，即为幼儿提供自由探索的空间和时间，能够激发幼儿内在学习动力，培养其创新思维和解决问题的能力。文章以具体案例阐述了“留白”策略的实践方法，旨在为优化幼儿园管理、促进幼儿全面发展提供参考。

  2024年36期 No.721 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K]
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• 幼儿园户外自主游戏与自然教育的融合探究

  朱成红;

  在当前幼儿教育的发展进程中，回归自然与探索自然已成为热点话题，如何在大自然中开展幼儿教育活动，并将大自然转化为促进幼儿成长与发展的“天然教材”，是每位幼儿教师在幼儿园教育实践中必须面对与解决的问题。户外自主游戏作为幼儿园教育的重要内容之一，也应与自然教育理念相结合，形成新的教育模式。本文探讨了幼儿园户外自主游戏与自然教育的融合方法，通过亲自然的方式引导幼儿参与户外自主游戏，以期提升户外自主游戏效果，实现幼儿园教育的高质量发展。

  2024年36期 No.721 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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音体美劳教学

• 巧用“支架”，助推儿童音乐审美进阶——以人音版《音乐》五年级下册《田野在召唤》为例

  胡兢慧;

  在小学音乐教学中，如何引导儿童养成独特的音乐审美眼光，是一个值得思考的问题。教师在音乐课堂上搭建合适的学习支架，可以呈现出无限的审美价值。本文以鲜活的课堂教学为例，依据支架理论，尝试以图示性支架、语言性支架、结构性支架带领学生更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而有效提升学生的音乐审美素养。

  2024年36期 No.721 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1443K]
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• 核心素养导向下的民族舞蹈教学实践——以藏族舞为例

  王邦宇;

  我国是一个多民族国家，每个民族的文化都蕴含着丰富的内涵，学习和了解这些文化是传承和发展中华优秀传统文化的基础，也是筑牢文化自信的基石。民族舞蹈作为文化的载体，是民族文化的缩影，记录着各民族的生活印记，凝结着各民族宝贵的文化精髓。基于核心素养培养理念的民族舞蹈教学，是践行立德树人根本任务的具体途径，有利于弘扬民族精神，坚定文化自信，培养学生的爱国主义精神。

  2024年36期 No.721 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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• 初中体育学生参与度提高策略研究

  俞寿仁;

  随着新课标的推进，初中体育教学的重要性日益凸显。然而，在传统教学模式下，学生兴趣不足、参与度低，难以实现学生身心健康发展的目标。本文针对这一问题，从开展导入活动、创设教学情境、丰富课程内容、建立评价机制四个方面，探讨提高初中体育学生参与度的策略，以激发学生学习主动性，培养其终身锻炼的意识，促进体育教学高质量发展。

  2024年36期 No.721 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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政史地教学

• 大中小学思政课一体化教学资源的开发与利用

  裴鸿霞;

  思想政治理论课是塑造青少年学生正确的世界观、人生观和价值观的重要课程。尤其是在初中阶段，这一课程更是起到了衔接小学与高中教育、奠定学生思想基础的关键作用。思政课教师肩负着推动大中小学思想政治理论课一体化进程的重要任务，需深入思考与实践。本文依托笔者自身的教育教学经验，深入探讨了推进大中小学思想政治理论课一体化教学资源的开发与应用策略。

  2024年36期 No.721 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K]
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• 智慧教育环境下初中道德与法治教学探索

  李志红;

  智慧教育指的是引入先进信息技术的教育。利用信息技术能为教学活动提供新资源、新模式、新策略。在初中道德与法治教学中，教师要基于智慧教育环境进行教学设计。在教育资源方面，要基于“学为中心”思想，利用案例资源帮助学生增强价值认同，利用讲座资源让学生守法用法，利用应用程序资源指导学生学会自我保护；在教育模式方面，要结合信息技术进行深层建构，设计翻转模式、探究模式、项目模式；在教学策略方面，要以生为本，采用融合法培养学生健全人格，使用互动法增强学生政治认同，使用实践法培育学生担当精神。

  2024年36期 No.721 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K]
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• 道德与法治一体化教学研究——基于“大思政”视角下的思考

  单兰艳;

  在“大思政”教育理念的指导下，道德与法治教学聚集实现全员育人、全程育人和全面育人的目标。小学阶段的道德与法治教学课程，教师应致力于构建育人“共同体”，确立育人“大格局”，创新育人“新样态”，并深入探究育人“真追求”。同时，教师需要进一步推广和实践“思政一体化”教学模式，构建学生道德与法治学习的新架构，以提高教学质量，促进学生在道德与法治领域的全面发展。

  2024年36期 No.721 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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• 大单元教学法在提高学生历史核心素养中的作用

  王爱萍;

  大单元教学法打破了以教材内容为单元的传统教学模式，实现了教学资源的整合与优化，对提升学生的历史核心素养具有不可替代的作用。因此，教师在教学中应当注重大单元教学的落实，无论是单元教学目标，还是单元活动形式，都应有所创新，以满足学生的求知需求，帮助他们构建起系统化的知识体系，提高教学的有效性，适应新课改的要求。

  2024年36期 No.721 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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• 植根课堂 关注成长 辐射引领——王璟名师工作室掠影

  <正>王璟名师工作室由江西省赣州市教育局批准并授牌成立,致力于推动初中英语教学的改革与发展。工作室由江西省寻乌中学校长、省中学英语学科带头人、赣州市直接联系专家王璟担任主持人。工作室成员有15人,来自赣州市9个县(市、区)。工作室秉承“植根课堂、关注成长、辐射引领”的发展理念,遵循“四结合”的发展策略,即发现问题与解决问题相结合、集体学习与个人研修相结合、专家指导与教师发展相结合、成果创造与示范推广相结合。

  2024年36期 No.721 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1002K]
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• 2025欢迎订阅 读教师博览

  <正>上旬刊·文摘以“提高教师整体素质,丰富教师精神生活”为办刊宗旨,坚持“以广阔的视野看教育,用教师的眼睛看世界”,既关注教师的专业发展需求,又注重提高教师的综合素质,所选文章信息量大,知识面广,既新鲜好看,又耐人寻味。每期定价:15.00元年定价:180.00元邮发代号:44-70下旬刊·科研突出展示基础教育先进理念,致力于呈现基础教育界教育教学科研新成果,服务学校发展,助力教师专业成长。每期定价:15.00元年定价:180.00元邮发代号:44-32

  2024年36期 No.721 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1002K]
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• 公示

  <正>按照《新闻记者证管理办法》规定和根据《国家新闻出版署关于开展2024年第七版新闻记者证全国统一换发工作的通知》(国新出发电〔2024〕176号)的有关要求,江西教育传媒集团有限公司《教师博览》杂志社已对持有新闻记者证人员进行严格审核,现将拟换发第七版新闻记者证人员名单公示如下:向晴、王锋旗、曾维平。监督投诉电话:0791-867398340791-88801093。

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