- 本刊编辑部
;胡波波;
<正>2022年4月，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，强调实施名师名校长领航计划，培养造就一批引领教育改革发展、辐射带动区域教师素质能力提升的教育家。近年来，各地就加快推进名师工作室建设和管理出台了许多文件，采取了有力措施，使名师工作室在全国遍地开花。
2024年17期 No.702 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 本刊编辑部
;胡波波;
<正>2022年4月，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，强调实施名师名校长领航计划，培养造就一批引领教育改革发展、辐射带动区域教师素质能力提升的教育家。近年来，各地就加快推进名师工作室建设和管理出台了许多文件，采取了有力措施，使名师工作室在全国遍地开花。
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<正>众所周知：一个人可以走得更快，一群人却可以走得更远。名师团队的示范、引领以及对区域教育的辐射作用是不言而喻的。近年来，各地教育部门遴选名师成立名师工作室，带动区域教育快速发展。名师工作室的建设与发展，既要促进团队专业素养的提升，让每一个成员都能各展所长，成长为有视野、有情怀、有理念、有行动的教师，更要实现专业引领，带动区域骨干教师的成长，让名师工作室彰显更大的教育魅力。
2024年17期 No.702 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢称发;
<正>众所周知：一个人可以走得更快，一群人却可以走得更远。名师团队的示范、引领以及对区域教育的辐射作用是不言而喻的。近年来，各地教育部门遴选名师成立名师工作室，带动区域教育快速发展。名师工作室的建设与发展，既要促进团队专业素养的提升，让每一个成员都能各展所长，成长为有视野、有情怀、有理念、有行动的教师，更要实现专业引领，带动区域骨干教师的成长，让名师工作室彰显更大的教育魅力。
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<正>我在原有名师工作室的基础上，组建了一个名叫“墨竹书苑”的教师成长共同体，成员有20余人。多年的工作室建设让我越来越深切地体会到：真正的专业成长，教师个体的主动意愿是最重要的基础和保障，外部促进往往只是锦上添花。工作室也好，成长共同体也好，要做的，都是锦上添花的事。
2024年17期 No.702 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李竹平;
<正>我在原有名师工作室的基础上，组建了一个名叫“墨竹书苑”的教师成长共同体，成员有20余人。多年的工作室建设让我越来越深切地体会到：真正的专业成长，教师个体的主动意愿是最重要的基础和保障，外部促进往往只是锦上添花。工作室也好，成长共同体也好，要做的，都是锦上添花的事。
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<正>名师工作室如何开展活动？是否就是上课、研讨、听讲座、写文章？当一群教师以“名师工作室”的名义聚集在一起，是否就像在微信中“拉”几位好友即成为“群”那样的操作？我们在实践中发现，工作室需要用项目研究让大家聚集起来，通过项目研究，推进工作室的建设，推动团队成员的专业发展。一、在实践中发现研究项目名师工作室建设的基础在课堂，研究的项目应从课堂中来。南京市贲友林小学数学名师工作室成立至今，
2024年17期 No.702 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贲友林;
<正>名师工作室如何开展活动？是否就是上课、研讨、听讲座、写文章？当一群教师以“名师工作室”的名义聚集在一起，是否就像在微信中“拉”几位好友即成为“群”那样的操作？我们在实践中发现，工作室需要用项目研究让大家聚集起来，通过项目研究，推进工作室的建设，推动团队成员的专业发展。一、在实践中发现研究项目名师工作室建设的基础在课堂，研究的项目应从课堂中来。南京市贲友林小学数学名师工作室成立至今，
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<正>让灵魂阻止时光的流逝，我们宁愿作为胡杨站在一起：根，紧握在地下；叶，相触在云里。以铿锵的梦想和激情的言语，把灵魂的叶片舞成“命运交响曲”。我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓……——题记马克思说：“一个人的发展取决于和他直接或者间接进行交往的其他一切人的发展。”我非常认同。任何人都不是一座封闭的孤岛，也绝非自给自足的庄园；只有与精神尺码相同的人互为风景，才能得到别人更多的帮助，
2024年17期 No.702 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 常作印;
<正>让灵魂阻止时光的流逝，我们宁愿作为胡杨站在一起：根，紧握在地下；叶，相触在云里。以铿锵的梦想和激情的言语，把灵魂的叶片舞成“命运交响曲”。我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓……——题记马克思说：“一个人的发展取决于和他直接或者间接进行交往的其他一切人的发展。”我非常认同。任何人都不是一座封闭的孤岛，也绝非自给自足的庄园；只有与精神尺码相同的人互为风景，才能得到别人更多的帮助，
2024年17期 No.702 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 熊才意;雷思思;
<正>美国西南教育发展中心与阿帕拉契教育中心合作制定的“专业学习共同体问卷”从五个维度研究专业学习共同体，主要包括支持与共享的领导、共同的价值观与理念、合作性学习及其应用、支持性条件、个人实践的共享等，这与熊才意省级思政名师工作室的实践经验高度契合。自2021年6月正式授牌成立以来，熊才意省级思政名师工作室以“引领·协同·共享”为核心，致力于打造“教学教研的引领者、骨干名师的孵化地、成长发展的共同体”。
2024年17期 No.702 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1397K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 熊才意;雷思思;
<正>美国西南教育发展中心与阿帕拉契教育中心合作制定的“专业学习共同体问卷”从五个维度研究专业学习共同体，主要包括支持与共享的领导、共同的价值观与理念、合作性学习及其应用、支持性条件、个人实践的共享等，这与熊才意省级思政名师工作室的实践经验高度契合。自2021年6月正式授牌成立以来，熊才意省级思政名师工作室以“引领·协同·共享”为核心，致力于打造“教学教研的引领者、骨干名师的孵化地、成长发展的共同体”。
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<正>在班级建设中，最容易出现问题的是起始班级。起始班级的管理队伍没建设好，后期管理就跟不上。班级缺乏行动力和凝聚力，也就难以形成良好的班风。这就意味着高效的起始班级带班策略非常重要。于是，我申报了“中学起始班级高效带班策略”这个研究课题。我想带着工作室成员通过研讨来促进写作意愿，提升写作能力，打磨出一套可复制、可推广的带班策略，惠及广大一线班主任。
2024年17期 No.702 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟杰;
<正>在班级建设中，最容易出现问题的是起始班级。起始班级的管理队伍没建设好，后期管理就跟不上。班级缺乏行动力和凝聚力，也就难以形成良好的班风。这就意味着高效的起始班级带班策略非常重要。于是，我申报了“中学起始班级高效带班策略”这个研究课题。我想带着工作室成员通过研讨来促进写作意愿，提升写作能力，打磨出一套可复制、可推广的带班策略，惠及广大一线班主任。
2024年17期 No.702 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨雪梅;
<正>前两年，我以教研员和家长代表的双重身份到荣成一中参加了教师节表彰活动。或许是为了让学生理解老师的辛苦进而发奋学习，活动现场，学校领导、教师和学生代表纷纷登台致辞。听演讲时，那些发言激情满满，令我心潮澎湃，可听完后，我又有一种头脑中近乎毫无痕迹的空白感。在这场面向全校学生的德育活动中，
2024年17期 No.702 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨雪梅;
<正>前两年，我以教研员和家长代表的双重身份到荣成一中参加了教师节表彰活动。或许是为了让学生理解老师的辛苦进而发奋学习，活动现场，学校领导、教师和学生代表纷纷登台致辞。听演讲时，那些发言激情满满，令我心潮澎湃，可听完后，我又有一种头脑中近乎毫无痕迹的空白感。在这场面向全校学生的德育活动中，
2024年17期 No.702 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 黄云雷;
<正>建安十二年（207年），曹操北征乌桓。途中连日大雨，道路泥泞，军队寸步难行。曹操无奈，只得安营扎寨，准备待天气好转再出兵。可是这一拖延，让乌桓国做好了充分的防范。曹操正伤脑筋，谋事田畴献出一计，建议大军假意撤退，并放出消息“现天气恶劣、路难行，待秋后再攻打”，等乌桓国放松戒备，再另寻蹊径突袭乌桓。曹操从其策，果大败乌桓国，斩蹋顿，降者二十余万。
2024年17期 No.702 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄云雷;
<正>建安十二年（207年），曹操北征乌桓。途中连日大雨，道路泥泞，军队寸步难行。曹操无奈，只得安营扎寨，准备待天气好转再出兵。可是这一拖延，让乌桓国做好了充分的防范。曹操正伤脑筋，谋事田畴献出一计，建议大军假意撤退，并放出消息“现天气恶劣、路难行，待秋后再攻打”，等乌桓国放松戒备，再另寻蹊径突袭乌桓。曹操从其策，果大败乌桓国，斩蹋顿，降者二十余万。
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<正>小男孩叫我外公，昨天下午突然“空降”到我家。素有“孩子王”外号的我，当即放下本来计划要忙的事，专心陪伴他玩了两个多小时。1先是在家里玩。一开始，他不断地考我关于中国皇帝的问题。“中国第一个皇帝是谁？”“中国最后一个皇帝是谁？”“康熙的父亲叫什么？”……我时而答对，时而答不出来。我答不出来时，他就告诉我答案。我对中国的皇帝一点兴趣也没有，只是对孩子的问题有兴趣。孩子不断地问我，我呢，
2024年17期 No.702 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱小毛;
<正>小男孩叫我外公，昨天下午突然“空降”到我家。素有“孩子王”外号的我，当即放下本来计划要忙的事，专心陪伴他玩了两个多小时。1先是在家里玩。一开始，他不断地考我关于中国皇帝的问题。“中国第一个皇帝是谁？”“中国最后一个皇帝是谁？”“康熙的父亲叫什么？”……我时而答对，时而答不出来。我答不出来时，他就告诉我答案。我对中国的皇帝一点兴趣也没有，只是对孩子的问题有兴趣。孩子不断地问我，我呢，
2024年17期 No.702 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王希;
<正>面对再次趴下的小成，我已彻底没了脾气。十分钟前，我企图用极其委婉的语气提醒他上课不要睡觉：“小成，你是不是不舒服啊？”可是他却愉悦地大声回答我：“我可舒服了，就是趴一会儿。”一时间，我不知如何是好。而对于他这副样子，全班都已经习惯了，没有人在意。大家都安然地看着我，等着我接下来的授课，甚至都没有回头看一眼坐在教室最后的他。
2024年17期 No.702 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1331K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王希;
<正>面对再次趴下的小成，我已彻底没了脾气。十分钟前，我企图用极其委婉的语气提醒他上课不要睡觉：“小成，你是不是不舒服啊？”可是他却愉悦地大声回答我：“我可舒服了，就是趴一会儿。”一时间，我不知如何是好。而对于他这副样子，全班都已经习惯了，没有人在意。大家都安然地看着我，等着我接下来的授课，甚至都没有回头看一眼坐在教室最后的他。
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<正>“老师，这些作业太没意思啦！换点别的呗！”“写这么多作业，还不如不放假呢，干脆在学校过年算了……”“老师，您布置的作业我都会，能不能不写了？”临近学期末，我刚透露出一点布置寒假作业的想法，就招来一大堆不满。十几岁的少年，喜不喜欢都写在脸上，没有什么遮掩。
2024年17期 No.702 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 999K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱清华;
<正>“老师，这些作业太没意思啦！换点别的呗！”“写这么多作业，还不如不放假呢，干脆在学校过年算了……”“老师，您布置的作业我都会，能不能不写了？”临近学期末，我刚透露出一点布置寒假作业的想法，就招来一大堆不满。十几岁的少年，喜不喜欢都写在脸上，没有什么遮掩。
2024年17期 No.702 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 999K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马秀梅;
<正>“你在学校搬过砖吗？”倘若有人问你这个问题，你一定会觉得这是问你是否在学校里工作过，因为在当下，“搬砖”成了打工的代称。可是，我说的搬砖是真的搬砖头，而且是全校师生一起搬！最近，和老同事回忆起在利群小学工作的时光，我又想起了那些有趣的劳动场面。
2024年17期 No.702 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马秀梅;
<正>“你在学校搬过砖吗？”倘若有人问你这个问题，你一定会觉得这是问你是否在学校里工作过，因为在当下，“搬砖”成了打工的代称。可是，我说的搬砖是真的搬砖头，而且是全校师生一起搬！最近，和老同事回忆起在利群小学工作的时光，我又想起了那些有趣的劳动场面。
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