- 吴禧梅;
随着信息技术的发展和普及，教育领域也面临着信息化的机遇和挑战。信息化教学不仅是一种教学手段，也是一种教学理念和模式，能够拓展教学资源，丰富教学内容，激发学生兴趣，提高教学效率。高职语文作为一门基础课程，对培养学生的语言表达能力、文化素养、创新思维和综合能力有着重要的作用。因此，提高高职语文教师信息化教学能力，是适应时代发展、提升教育质量、促进学生全面发展的必然要求。
2024年15期 No.700 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴禧梅;
随着信息技术的发展和普及，教育领域也面临着信息化的机遇和挑战。信息化教学不仅是一种教学手段，也是一种教学理念和模式，能够拓展教学资源，丰富教学内容，激发学生兴趣，提高教学效率。高职语文作为一门基础课程，对培养学生的语言表达能力、文化素养、创新思维和综合能力有着重要的作用。因此，提高高职语文教师信息化教学能力，是适应时代发展、提升教育质量、促进学生全面发展的必然要求。
2024年15期 No.700 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘国兰;
“教—学—评”一体化是提高教育质量的重要手段之一。在初中语文教育中，作业设计是实现“教-学-评”一体化的关键环节之一。本文分析了“教—学—评”一体化的重要意义，指出优化作业设计对实现“教-学-评”一体化具有重要作用，同时提出了几项具体的优化策略。
2024年15期 No.700 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K] [下载次数：383 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘国兰;
“教—学—评”一体化是提高教育质量的重要手段之一。在初中语文教育中，作业设计是实现“教-学-评”一体化的关键环节之一。本文分析了“教—学—评”一体化的重要意义，指出优化作业设计对实现“教-学-评”一体化具有重要作用，同时提出了几项具体的优化策略。
2024年15期 No.700 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K] [下载次数：383 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方芳;
议论文教学是落实“思辨性阅读与表达”学习任务群的重要环节。对于议论类文言文《诫子书》的教学，教师可以结合议论文和文言文的教学体系，立足学情，培养学生的思维能力。在具体的教学实践中，教师可以引导学生运用直觉思维，寻找“文眼”；运用逻辑思维，理清思路；运用形象思维，感悟主旨；运用创造思维，升华主题；运用抽象思维，传承文化。这样，议论类文言文教学就能有效培养学生的思维能力，进而发展学生的语文核心素养。
2024年15期 No.700 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K] [下载次数：659 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方芳;
议论文教学是落实“思辨性阅读与表达”学习任务群的重要环节。对于议论类文言文《诫子书》的教学，教师可以结合议论文和文言文的教学体系，立足学情，培养学生的思维能力。在具体的教学实践中，教师可以引导学生运用直觉思维，寻找“文眼”；运用逻辑思维，理清思路；运用形象思维，感悟主旨；运用创造思维，升华主题；运用抽象思维，传承文化。这样，议论类文言文教学就能有效培养学生的思维能力，进而发展学生的语文核心素养。
2024年15期 No.700 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K] [下载次数：659 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏昕宇;
观察是学生探知世界的重要途径，习作是帮助学生记录生活的独特方式。本文拟从“独具慧眼，观察有对策；活化观察，素材个性化；积微成著，妙笔生习作”三方面进行小学中年级习作素材积累探索，从中引导学生捕捉生活之美，丰富个性化的体验，建立习作素材宝库，探寻习作甘泉。
2024年15期 No.700 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏昕宇;
观察是学生探知世界的重要途径，习作是帮助学生记录生活的独特方式。本文拟从“独具慧眼，观察有对策；活化观察，素材个性化；积微成著，妙笔生习作”三方面进行小学中年级习作素材积累探索，从中引导学生捕捉生活之美，丰富个性化的体验，建立习作素材宝库，探寻习作甘泉。
2024年15期 No.700 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆夏明;
没有学生思维冲突的课堂是不灵动的，是没有生命活力的。这样的语文课堂不仅让学生丧失了阅读理解的能力和语言表达的能力，更让学生丧失了最为重要的思维能力。因此，为了让学生在阅读中更好地受到文字的感染、文化的熏陶，笔者呼吁让语文课堂多一点思维冲突。阅读理解中出现的思维冲突，是课堂民主宽容、学生思维解放的表征，是学生的思维得以凝练的有效途径。
2024年15期 No.700 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆夏明;
没有学生思维冲突的课堂是不灵动的，是没有生命活力的。这样的语文课堂不仅让学生丧失了阅读理解的能力和语言表达的能力，更让学生丧失了最为重要的思维能力。因此，为了让学生在阅读中更好地受到文字的感染、文化的熏陶，笔者呼吁让语文课堂多一点思维冲突。阅读理解中出现的思维冲突，是课堂民主宽容、学生思维解放的表征，是学生的思维得以凝练的有效途径。
2024年15期 No.700 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈思;
在新课标的引领下，如何培养学生的核心素养成为语文教学的关键，学生表达与交流的能力备受关注。文章立足于小学语文口语交际教学，从创设真实情境、搭建多维教学支架、拓宽交际渠道、构建多元评价四种口语交际教学策略进行实践探究，以提升学生语言运用能力，促进学生语文核心素养的提升。
2024年15期 No.700 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1203K] [下载次数：441 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈思;
在新课标的引领下，如何培养学生的核心素养成为语文教学的关键，学生表达与交流的能力备受关注。文章立足于小学语文口语交际教学，从创设真实情境、搭建多维教学支架、拓宽交际渠道、构建多元评价四种口语交际教学策略进行实践探究，以提升学生语言运用能力，促进学生语文核心素养的提升。
2024年15期 No.700 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1203K] [下载次数：441 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈静仪;
识字教学是小学语文教学的基础。2022年版新课标颁布后，按照内容整合程度分三个层面设置学习任务群，其中第一层“语言文字积累与梳理”为基础型学习任务群。识字教学的基础性与重要性不言而喻，但是在实际教学中存在不少问题。基于新课标理念，针对这些问题，教师应引导学生在语言经验中形成良好的语感，在发现构词特点中掌握汉字的规范用法，在感受汉字内涵中增强文化自信。
2024年15期 No.700 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1206K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈静仪;
识字教学是小学语文教学的基础。2022年版新课标颁布后，按照内容整合程度分三个层面设置学习任务群，其中第一层“语言文字积累与梳理”为基础型学习任务群。识字教学的基础性与重要性不言而喻，但是在实际教学中存在不少问题。基于新课标理念，针对这些问题，教师应引导学生在语言经验中形成良好的语感，在发现构词特点中掌握汉字的规范用法，在感受汉字内涵中增强文化自信。
2024年15期 No.700 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1206K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 吴凡勇;
随着我国国际化进程的加快，英语也变得越来越重要，已经成为人们生活、工作中一种重要的沟通工具。英语教学对高中生有着重要的意义，也有利于为国家培养人才。为了提高高中生的英语水平，顺利完成教学任务，教师在英语教学中应用错误分析法，将收到事半功倍的效果。
2024年15期 No.700 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴凡勇;
随着我国国际化进程的加快，英语也变得越来越重要，已经成为人们生活、工作中一种重要的沟通工具。英语教学对高中生有着重要的意义，也有利于为国家培养人才。为了提高高中生的英语水平，顺利完成教学任务，教师在英语教学中应用错误分析法，将收到事半功倍的效果。
2024年15期 No.700 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李霓虹;
在拓展阅读课中育人，是小学英语阅读教学的目的之一。当前，小学英语阅读教学存在四个问题：教学理念落后，偏重双基，内容不好，侧重练习。为此，广州市越秀区构建“一理两有三维四策”的阅读课程体系，明确小学英语拓展阅读课程的育人理念，围绕新课标制定教学目标，在实践中形成了四种不同的阅读教学策略。该课程经过区域学校十多年的实践检验，效果良好。
2024年15期 No.700 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李霓虹;
在拓展阅读课中育人，是小学英语阅读教学的目的之一。当前，小学英语阅读教学存在四个问题：教学理念落后，偏重双基，内容不好，侧重练习。为此，广州市越秀区构建“一理两有三维四策”的阅读课程体系，明确小学英语拓展阅读课程的育人理念，围绕新课标制定教学目标，在实践中形成了四种不同的阅读教学策略。该课程经过区域学校十多年的实践检验，效果良好。
2024年15期 No.700 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 孙玉梅;
中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分，肩负着培养技能型人才的重要使命。随着职教高考制度的建立,我国中等职业教育迎来了新一轮的挑战。在此背景下，越来越多的学生希望通过职教高考进入高职院校学习。近年来，参加职教高考的人数越来越多，这对中职教师提出了新的教学要求——不仅要注重对学生的专业技能培养，还要加强对学生的文化素质教育。英语学科是职教高考的必考科目，有着举足轻重的地位，本文从中职英语教学的现状出发，探索中职英语教学的有效策略，以期为中职英语教学的成功转型提供参考。
2024年15期 No.700 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孙玉梅;
中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分，肩负着培养技能型人才的重要使命。随着职教高考制度的建立,我国中等职业教育迎来了新一轮的挑战。在此背景下，越来越多的学生希望通过职教高考进入高职院校学习。近年来，参加职教高考的人数越来越多，这对中职教师提出了新的教学要求——不仅要注重对学生的专业技能培养，还要加强对学生的文化素质教育。英语学科是职教高考的必考科目，有着举足轻重的地位，本文从中职英语教学的现状出发，探索中职英语教学的有效策略，以期为中职英语教学的成功转型提供参考。
2024年15期 No.700 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邹文琴;
近年来，随着“双减”政策的深入实施，小学英语教学改革的力度不断加大，小学英语作业的设计也越来越受到重视。为激发学生学习英语的兴趣，给学生提供健康发展的良好环境，教师必须解决小学英语作业内容和形式单一的问题，对作业设计进行创新。在进行小学英语作业创新设计时，教师除了遵循系统性、层次性、开放性的原则，还要注意明确作业设计意图，力求作业类型多样。如此，才能提高小学英语教学质量，助力学生英语综合能力的提升。
2024年15期 No.700 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：340 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邹文琴;
近年来，随着“双减”政策的深入实施，小学英语教学改革的力度不断加大，小学英语作业的设计也越来越受到重视。为激发学生学习英语的兴趣，给学生提供健康发展的良好环境，教师必须解决小学英语作业内容和形式单一的问题，对作业设计进行创新。在进行小学英语作业创新设计时，教师除了遵循系统性、层次性、开放性的原则，还要注意明确作业设计意图，力求作业类型多样。如此，才能提高小学英语教学质量，助力学生英语综合能力的提升。
2024年15期 No.700 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：340 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 黄石群;
初中物理课程要着力培育学生的核心素养，全方位引导学生学会学习、学会合作、学会基础性研究，而激励式分组教学对于贯彻落实2022年物理新课标作用明显，所以应该恰如其分开展初中物理激励式分组教学活动。实践证明，教师积极引导学生分组学习、分组实验、分组交流讨论等，非常有助于学生形成物理观念，发展科学思维，热爱科学探究，培养良好的科学精神。
2024年15期 No.700 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄石群;
初中物理课程要着力培育学生的核心素养，全方位引导学生学会学习、学会合作、学会基础性研究，而激励式分组教学对于贯彻落实2022年物理新课标作用明显，所以应该恰如其分开展初中物理激励式分组教学活动。实践证明，教师积极引导学生分组学习、分组实验、分组交流讨论等，非常有助于学生形成物理观念，发展科学思维，热爱科学探究，培养良好的科学精神。
2024年15期 No.700 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马其兵;
课程方案的实践原则，生发学科学习的实践导向，是对教育内涵的深度理解，是教育改革深入发展的标志。在这一导向下，作为重要基础学科的初中物理，应该如何转变？文章从知识学习、活动体验、过程评价等三个方面，结合教学实践的审视，提出实践导向下初中物理教与学转变的主张和经验，具有启发性及进一步探究的价值。
2024年15期 No.700 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1390K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马其兵;
课程方案的实践原则，生发学科学习的实践导向，是对教育内涵的深度理解，是教育改革深入发展的标志。在这一导向下，作为重要基础学科的初中物理，应该如何转变？文章从知识学习、活动体验、过程评价等三个方面，结合教学实践的审视，提出实践导向下初中物理教与学转变的主张和经验，具有启发性及进一步探究的价值。
2024年15期 No.700 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1390K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赖姝君;
小学数学是一门注重对学生抽象思维能力进行培养的学科。在做好课堂教学的前提下，充分利用数学作业来实现知识巩固和迁移，可优化整体教学效果，提高学生学习效率。在教学实践中，教师应通过多种方式，优化作业设计，增强作业的有效性。本文从数学作业设计形式具有多样性入手，分析如何合理设计小学数学作业，提升教学效率。
2024年15期 No.700 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赖姝君;
小学数学是一门注重对学生抽象思维能力进行培养的学科。在做好课堂教学的前提下，充分利用数学作业来实现知识巩固和迁移，可优化整体教学效果，提高学生学习效率。在教学实践中，教师应通过多种方式，优化作业设计，增强作业的有效性。本文从数学作业设计形式具有多样性入手，分析如何合理设计小学数学作业，提升教学效率。
2024年15期 No.700 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢梦琪;
随着素质教育的推进，越来越多的教育工作者开始关注和思考学生自主学习模式和薄弱地区的教育公平问题，各种教育教学理念和方法应运而生。农村教育一直是我国教育链条的薄弱环节，学生由于教育资源相对较少而在很多课程的学习上颇感乏力，尤其是在小学数学课程上。
2024年15期 No.700 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢梦琪;
随着素质教育的推进，越来越多的教育工作者开始关注和思考学生自主学习模式和薄弱地区的教育公平问题，各种教育教学理念和方法应运而生。农村教育一直是我国教育链条的薄弱环节，学生由于教育资源相对较少而在很多课程的学习上颇感乏力，尤其是在小学数学课程上。
2024年15期 No.700 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田金霞;
作业面批是作业批改的一种方式。作业面批是指教师当着学生的面，对学生的作业进行批改。实践表明，合理有效的作业面批是开展个性化、差异化辅导的重要形式，它能有效地对学困生进行转化。笔者采用“望闻问切”四重奏对学困生进行作业面批，目的是调动学困生做作业的积极性，培养学困生良好的作业习惯，最终让学困生获得愉悦的学习体验，为学困生的终身发展奠定基础。
2024年15期 No.700 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1390K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田金霞;
作业面批是作业批改的一种方式。作业面批是指教师当着学生的面，对学生的作业进行批改。实践表明，合理有效的作业面批是开展个性化、差异化辅导的重要形式，它能有效地对学困生进行转化。笔者采用“望闻问切”四重奏对学困生进行作业面批，目的是调动学困生做作业的积极性，培养学困生良好的作业习惯，最终让学困生获得愉悦的学习体验，为学困生的终身发展奠定基础。
2024年15期 No.700 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1390K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李娜;
数学文化在数学教学中的作用是巨大的。在课堂教学中融入数学文化，推动了数学课程改革，也促使素质教育理念得到了广泛认可。在实际教学中，教师会创新教学策略，发挥数学文化的价值，让学生找到适合自己的学习方法，从而发展其数学素养，真正将“双减”政策落到实处。本文先分析数学文化融入课堂的意义，再论述数学文化融入课堂提质增效的策略。
2024年15期 No.700 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K] [下载次数：211 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李娜;
数学文化在数学教学中的作用是巨大的。在课堂教学中融入数学文化，推动了数学课程改革，也促使素质教育理念得到了广泛认可。在实际教学中，教师会创新教学策略，发挥数学文化的价值，让学生找到适合自己的学习方法，从而发展其数学素养，真正将“双减”政策落到实处。本文先分析数学文化融入课堂的意义，再论述数学文化融入课堂提质增效的策略。
2024年15期 No.700 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K] [下载次数：211 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]