- 汪圣梅;
"大道至简","删繁就简三秋树,标新立异二月花",简约之美是一种美的极致。简约的小学语文课堂是新课程理念所倡导的课堂教学,也是每位小学语文教师所追求的课堂艺术。长期的教育实践证明,简约的小学语文课堂是转变学生学习方式,是提高学生语文素养的有效途径。
2012年02期 No.14 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钱晓娜;
随着知识的更新及社会的发展,为培养出更多的创新型人才,必须探索思考新的教学方法以适应新形势下的教育任务——"减负增效",即减轻学生学习负担,教给学生自主学习的方法,教师需要从语文教学的每一环节入手,从预习到课堂教学、作业及课后复习、课外阅读等方面进行探索,努力实现"减负增效"。
2012年02期 No.14 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 季玲;
语感指比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语文水平的重要组成部分。它不是不可捉摸的虚无缥渺的东西,与其他语文能力一样可以靠长期反复实践获得。在小学语文教学中培养学生良好的语感,教师可以多管齐下创情境,激活学生心灵深处之语感;比较鉴赏细推敲,提升原有经验之语感;积淀运用重直感,形成敏锐天然之语感。
2012年02期 No.14 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周年;
《语文课程标准》对语文教学提出了更高的要求。小学语文教师应在教学中注重工具性与人文性相结合,有层次地指导阅读,激发学生想象,培养创新思维,让语文课堂更加精彩。
2012年02期 No.14 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄成金;
《语文课程标准》要求语文教学体现三维目标,教师在组织课堂教学中要注意经常反思教学过程和教学方法,在实践中吸取教训,总结经验,引导并组织学生快乐学习。
2012年02期 No.14 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 彭郁庆;
语文活动课是以培养学生全面发展为主要目标的一门课程,所设计开展的语文活动应该是学生的主动活动,学生是活动的主人。开设语文活动课,应该从"趣、巧、导"三个字入手。
2012年02期 No.14 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 毛糯米;
当下的不少语文课堂存在教学效率低的问题,究其原因在于教者的观念陈旧、业务水平知识水平有待提高、与学生的交流不畅、对学生的引导过于呆板等。要提高语文课堂效率,备课是基础,教法是关键。教师应深钻教材,精心备课,智慧地引导学生找到适合自己的学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯,使学生成为学习的主人。
2012年02期 No.14 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴萍珍;
在现实教学中,语文课堂高耗低效的问题始终困扰着语文教师。究其原因,在于不少学生缺乏对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,这就需要教师在课堂上科学地加以引导,让学生在学习中不断提高感知能力、理解能力、思维能力、概括能力,并通过各种训练使之逐步内化积淀成自身的语文综合能力。
2012年02期 No.14 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于慧萍;
校本教研是从学校实际出发,结合学校特色和资源优势,不断改进学校教育教学,提升学校办学质量的教育教学研究。语文学科校本教研,要在提高集体备课、听课、评课等方面的实施上多下工夫。
2012年02期 No.14 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张瑞生;
语文课是学校教育中的基础学科。多媒体辅助教学进入课堂教学,为语文教学增添了新的教学方式,全面提高了课堂气氛,大大促进了语文教学的效率。
2012年02期 No.14 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔世军;
课堂是实施教学的主要场所,课堂教学效率直接关系到教学的效果和质量。因此,无论是知识的传授,还是能力的培养,都要依托课堂这一核心要素。小学语文教学中,教师要以学生为本,充分认识学生在学习中的主体地位,给学生探索和研究的机会。
2012年02期 No.14 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨松江;
情感朗读是小学语文阅读教学的一个重要环节。农村小学教师对情感朗读教学不够重视,致使农村孩子不能读、不敢读、不会读。小学语文教师要不断提高自身素养,高度重视情感朗读教学。在教学中,教师应多为学生创设情境、多范读引领、多教给朗读方法,不断激发学生的情感共鸣,提高农村小学生情感朗读的能力。
2012年02期 No.14 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭智芳;
没有学生学习的主动性,教育就可能蜕变为"驯兽式"的活动。语文教学改革必须遵循教学民主原则,让教师的主导作用与学生的积极性和主动性有机结合,这样的课堂教学才会活泼有效。教师能否宏观调控地把握技巧,是课堂教学能否成功的关键。
2012年02期 No.14 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 傅松波;
面对当今学生作文教学存在假大空的现象,教师只有引导学生以其纯真的眼光去描绘世界,才会让学生感到作文的乐趣,才能唤回学生作文中的那份本应有的但事实上却已远离的"童真"。
2012年02期 No.14 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李炳科;韩宗亮;
学生作文存在着千篇一律的现象。采用"做做、说说、写写、学学、评评、改改"六步法指导学生作文展开讨论,可使学生普遍对作文产生兴趣,学生的自主性和创造力可得到很好的发展。
2012年02期 No.14 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪艳萍;王兵恩;
诗词常运用巧妙的表现技巧进行景物描写,从而创造出神奇的画面,表现诗人内心世界丰富的情感。欣赏诗歌得细细品味这些表现技巧所产生的奇妙效果。
2012年02期 No.14 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭金梅;
课外阅读是语文实践活动的重要形式,它是课内阅读的延续和补充。教学应从激发学生阅读兴趣、养成良好阅读习惯、教给正确阅读方法等方面入手,指导学生广泛阅读,让课外阅读为学生的人生打好底色,为终身学习奠定坚实的基础。
2012年02期 No.14 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭日晟;
高考《考试大纲》中例举的18个虚词,往往成为学生学习和应试的障碍。怎样有效地梳理18个虚词的常见用法?教师可从梳理常考虚词和常考义项、用法,辨析虚词的易混点,注意虚词用法的标志等方面入手,帮助学生更为有效地构建虚词知识网络,进而做好虚词题。
2012年02期 No.14 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 田彩玲;
《语文课程标准》指出,阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有独特的感悟和思考。目前阅读教学的现状,却与之相去甚远。课堂上,教师应放手让学生自主阅读,珍视学生独特的阅读感悟,重视学生的"第一感悟",扩展学生的思维张力。
2012年02期 No.14 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁建莲;
一堂优秀的语文课,追求教学厚度需基于文本的表现形式,顾及到学生的认知状态,致力于拓展学生思维的深度,让教学过程走向纵深,落实有效教学的着力点。
2012年02期 No.14 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 罗莉;邓刚;
书面表达是初中学英语教学的重点,也是一个难点。如何使学生的书面表达化难为易?可以从英语中的经典美文入手:指导观察打好写好书面表达的基础,从中获得写好书面表达的兴趣,继而模仿操练,学会修改,使书面表达规范优美。
2012年02期 No.14 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 申明莉;
随着科学技术的发展和科技应用的普及、教学条件的改善,信息技术走进教学领域已经成为可能。在教育教学过程中,将信息技术应用于中职英语教学中,实现教学目标的多样化、教学内容的信息化、教学方式的现代化、教学结构的网络化,是新课程改革的主流。
2012年02期 No.14 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梅启福;
随着英语口语考试的自动化发展,人机对话将使传统的英语口语测试退出舞台,学生应适应这一新型的口语测试模式。我们要在培养学生兴趣,鼓励学生大胆尝试,采取灵活多样的口语教学模式和积极的评价策略等方面,探索英语口语教学策略。
2012年02期 No.14 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 魏菲;
新的课程改革背景下,对小学英语音标教学提出了更高的要求。教师必须重视小学英语音标的教学,不断改革传统、低效的教学模式,更好地适应当今时代发展的需求,并为学生今后的英语学习打下坚实的基础。针对我国小学英语音标教学的现状,提出相应的解决措施。
2012年02期 No.14 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱桥秀;
重视英语语言的普遍规律,加强英语的听力训练,对学习英语的人用英语思维能力的形成有很大的益处,也会使英语学习做到事半功倍,为运用英语打下良好的基础。
2012年02期 No.14 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄可为;
新课改以来,中学生的英语书面表达能力作为英语学习中的四大基本功之一,已越来越得到关注和重视。把好学生的语言基础关,可从把好词汇关、好句型关和实战关等三个方面培养高中学生英语写作能力,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯。
2012年02期 No.14 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 杨凯明;
数学学习方法指导是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力和学习效果组成的动力系统、控制系统、反馈系统的整体,对其中任何一个系统的忽视,都会直接影响学法指导整体功能的发挥。学习方法的指导除了要培养学习的兴趣,激发学习的动机外,还应在预习、倾听、思维、复习和练习、记忆、观察等方面加以指导。
2012年02期 No.14 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵潇恬;
近年来中学物理课堂教学低效,甚而是无效的情况仍时有发生,加课延课、"题海"战术在教学中仍大量存在。究其根本原因,在于教师们的教学不是"有效"的。改变这个现象,要从"情境创设""教程设置"和"课堂氛围"等多方面下手,激发和调动学生的学习兴趣。
2012年02期 No.14 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭冬华;
新课程标准下,小学数学课堂教学发生了很大的变化:越来越重视实践操作教学。提高小学数学实践操作的有效性,应从激发兴趣、明确目的、培养创新思维、突出重点等几个方面入手。
2012年02期 No.14 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾秋平;
<正>高中生初学直线运动时,由于对物理量的矢量性的理解不够、对公式的生搬硬套、对运动特点和规律把握得不够准确等原因,常常出现相似的错误,下面就举例加以说明供师生参考避免进入误区。
2012年02期 No.14 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龙厚裕;
随着新课改的深入,改变了传统教学的"注入式"模式,形成了"创设问题情境—发现并提出问题—建立数学模型—应用与拓展"的课堂教学模式,这就要求教学以学生的自主探究学习为主,从知识的传授转变为能力的培养,注重过程而淡化形式。
2012年02期 No.14 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程建平;
在小学数学教学中应该结合数学学科的特点,对学生渗透爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。在小学数学教学过程中渗透德育教育,必须做到有机结合数学教材内容进行,自然渗透,水到渠成,把德育教育渗透在数学教学活动的全过程之中。
2012年02期 No.14 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁志平;
小学科学是一门教会孩子怎样认识事物、认识世界的学科,它充满了趣味性、生活性和活动性。然而,作为一门新兴的课程,由于在组织教学的方法应用上还不成熟,导致其学科的优越性得不到体现。本文探讨了在教学过程中教师应以激发学生学习动力、改进教学手段、巧用提问等教法方面创新教法,让小学科学课活力四射。
2012年02期 No.14 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施莉;
数学是中学的一门基础学科,是促进学生智力发展和进行素质教育的基础。在数学教学中,重视思想教育、面向全体学生、培养学生的能力、不断改进方法是实施素质教育的重要环节。
2012年02期 No.14 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王秀琴;
数学教材只提供给教师进行教学的一个素材、一个思路。在数学教育中,可以根据课堂实际、学生生活实际等来选择有效教学策略,捕捉课堂生成的资源,创造性地进行教学,让数学课堂不断地演绎出精彩。
2012年02期 No.14 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢明生;
在数学教学过程中,如何激发学生的学习兴趣,提高数学教学实效是一个常见的话题。在全面提高学生素质的今天,如何运用课堂教学艺术,大面积提高数学课堂质量?数学老师要注重课前导入,课堂精心设疑,循序渐进,注重知识的迁移,最终达到培养学生的运用数学能力的目的。
2012年02期 No.14 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李云华;
小学信息技术是知识与操作技能相结合的学科,课堂上教师要精讲多练,要给予学生充分的操作练习时间,课堂练习设计要具有趣味性、可操作性、层次性和开放性。
2012年02期 No.14 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵燕;
猜想验证方法是指通过数学的直觉思维对数学问题进行猜想,然后通过验证得出结论的方法。在新课程标准实施的今天,在学生数学教学中运用"猜想验证",有利于提高学生主动探索、获取数学知识的能力,促进学生创新能力的发展。
2012年02期 No.14 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘小海;
数学应用能力是数学能力的一个重要方面,是数学问题"生活化"不可缺少的部分,在数学课堂教学中,教师可通过创设情境,用模拟操作、列表、画图、对比推理等策略解决数学问题,培养学生数学应用意识。
2012年02期 No.14 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 郑爽;
中国水墨画的形成历史最早可追溯到战国时期的帛画,而给人印象最为深刻的是其材质中毛笔和墨色的独特性。中国水墨画中笔墨的风情是其精髓,传统的中国水墨画历来讲究由内而外的笔墨味道,要求"笔精墨要"。
2012年02期 No.14 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾卿卿;
小学美术教学是小学教育中的重要组成部分,也是对小学生实施德育的重要途径。在小学美术的课堂教学中渗透德育,能够陶冶学生美的情操,净化心灵,使学生身心得到健康的发展,也使学生的道德水准得到潜移默化的提高。
2012年02期 No.14 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 查小丽;
健美操已成为备受人们青睐的体育项目,它融体操、音乐、舞蹈为一体,具有趣味性、实用性、观赏性等特点。目前,健美操已成为小学体育课中一个重要部分,通过健美操的锻炼,对提高学生的身体素质,促进身心的和谐起到了积极的作用。然而综观我国的农村的小学体育课堂,健美操的教学还是相对落后的。
2012年02期 No.14 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐燕琴;
音乐课程作为学校素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,要符合新课程标准提倡的教学理念。普通音乐教育不以造就音乐家为己任,它的首要目标是育人。普通音乐教育的魅力不完全在于知识、技能的传授,而是在教学过程中不断引导、帮助学生发现美、感受美、表现美和创造美。
2012年02期 No.14 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 董洁;
健康教育不只是一套方法和技术,更重要的是体现一种实践性和时代感都很强的教育观念。职业技术学校应当审时度势,贯彻执行"健康第一"的指导思想,在体育教育中渗透健康教育,尽最大可能地为学生现在的身体和将来的健康服务。
2012年02期 No.14 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董洁;
健康教育不只是一套方法和技术,更重要的是体现一种实践性和时代感都很强的教育观念。职业技术学校应当审时度势,贯彻执行"健康第一"的指导思想,在体育教育中渗透健康教育,尽最大可能地为学生现在的身体和将来的健康服务。
2012年02期 No.14 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 甘建刚;
培养学生的创造能力是体育教学落实素质教育的重要课题。通过体育教学活动培养学生的创造能力,促进学生的智力与能力的全面发展,使之成为21世纪所需要的开拓型人才,这是当前体育教学改革的发展方向。
2012年02期 No.14 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 甘建刚;
培养学生的创造能力是体育教学落实素质教育的重要课题。通过体育教学活动培养学生的创造能力,促进学生的智力与能力的全面发展,使之成为21世纪所需要的开拓型人才,这是当前体育教学改革的发展方向。
2012年02期 No.14 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁柯;
在音乐课堂开展合唱教学,让每一个孩子都参与到合唱中来,教师必须从激发兴趣入手,做好音乐基本训练,培养学生较好的识谱能力,将识谱教学形象化,增强乐谱的趣味性,由浅入深地进行合唱训练,使教学扎实有效。
2012年02期 No.14 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 袁柯;
在音乐课堂开展合唱教学,让每一个孩子都参与到合唱中来,教师必须从激发兴趣入手,做好音乐基本训练,培养学生较好的识谱能力,将识谱教学形象化,增强乐谱的趣味性,由浅入深地进行合唱训练,使教学扎实有效。
2012年02期 No.14 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周毅;
在棒球比赛中影响击球员挥击技术发挥的因素很多,其中最为重要的就是心理因素。有许多技术水平高的运动员往往发挥不如低于自己的运动员,这就是心理因素制约击球员技术发挥的表现。
2012年02期 No.14 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周毅;
在棒球比赛中影响击球员挥击技术发挥的因素很多,其中最为重要的就是心理因素。有许多技术水平高的运动员往往发挥不如低于自己的运动员,这就是心理因素制约击球员技术发挥的表现。
2012年02期 No.14 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]